I PERCORSI

Percorsi sonori e Proposte

Oltre vent'anni di esperienza in percorsi personalizzati che promuovono l'inclusione, l'espressione emotiva, la relazione e la crescita personale attraverso il suono e la relazione sonora.

Percorsi personalizzati guidati dalla musica.

  • Musica come strumento di crescita armoniosa della persona.

  • Musica come strumento di relazione e comunicazione.

  • Musica come attività per favorire la creatività individuale e il senso di collaborazione.

  • Musica come gioco.

  • Musica come mezzo per intervenire sul disagio fisico e mentale.

COLLABORAZIONI con Enti, Strutture Educative e Socio Assistenziali pubbliche e private

Istituto Superiore di Studi Musicali "F. Vittadini" di Pavia - Neuropsichiatria Infantile Pavia, Vigevano (PV), Voghera (PV) - Comune di Pavia, Istituti Comprensivi: Cavour Pavia - A. Masazza Mede (PV) - "Via Scopoli Pavia, "San Martino Siccomario" (PV) - Bereguardo (PV) - Trescore Cremasco- Fondazione Martinetti Pavia- Centro Autismo "Il Tiglio" - Sant'Alessio con Vialone (PV) - Centro Diurno Disabili "Fondazione Piatti- Melegnano (MI), Associazioni Parkinson Pavia - "I Germogli - Onlus" Vigevano (PV) - Sclerosi Multipla (PV) - R.S.P. Pezzani - Voghera (PV) - R.S.A.: Cecima (PV),Sartirana Lomellina (PV), Parona (PV), Somaglia (LO).

Bambini e Ragazzi

Musicoterapia

Pedagogia Musicale

Propedeutica e Lezioni di Pianoforte

Scuole ed Enti

Musicoterapia

Pedagogia Musicale

Adulti e Anziani

Musicoterapia di Gruppo

Animazione musicale

Bambini e ragazzi

Proposte differenziate per fasce di età e obiettivi

Pedagogia Musicale

Percorso basato sul gioco musicale, utilizzato come attività didattica-formativa per condurre i bambini a imparare in modo ludico e divertente.  Le diverse attività proposte, sono finalizzate ai stimolare la comunicazione, l'attenzione, l'ascolto, la creatività individuale e il reciproco rispetto. Attraverso l'esperienza diretta, i bambini acquisiranno nuove conoscenze importanti per la loro crescita.

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I percorsi di Musicoterapia  sono finalizzati ad accogliere la persona in ogni sua manifestazione, verbale e non verbale. Si basano sull'utilizzano del suono e della musica per favorire la relazione, la comunicazione e l'educazione integrale della persona,  diventando un supporto relazionale che porta al miglioramento della qualità della vita.

Piccole Note è un progetto pensato per bambini molto piccoli, che nasce dall’incontro tra musica e movimento.  Attraverso l’ascolto, la voce, il ritmo, il movimento e l'esplorazione sonora, il percorso offre ai bambini e agli adulti che li accompagnano, un’esperienza musicale condivisa, favorendo la relazione, la scoperta e lo sviluppo delle capacità sensoriali, motorie, comunicative ed espressive fondamentali per la loro crescita.

Propedeutica e Lezioni di Pianoforte

Percorso strutturato su diverse attività formative che utilizzano il corpo e vari strumenti didattici (Strumentario Orff), per facilitare l'apprendimento, delle basi teoriche musicali e di alcuni parametri fondamentali che regolano la musica, per intraprendere un eventuale percorso didattico finalizzato allo studio del pianoforte.

A chi si rivolge

Bambini e ragazzi di tutte le età: disabilità (fisica e intellettiva), sindromi genetiche, disturbi dello spettro autistico, D.S.A., B.E.S.

Musicoterapia
A chi si rivolge

bambini dai 3 agli 8 anni

A chi si rivolge

bambini a partire dai 5 anni

A chi si rivolge

bambini dai 6 mesi ai due anni

Piccole Note

Adulti e Anziani

I percorsi sono rivolti a persone adulte autosufficienti e non autosufficienti

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Percorsi di Musicoterapia

Percorso finalizzato al miglioramento della qualità della vita dell’anziano istituzionalizzato creando le condizioni che consentono di valorizzare la “parte sana” della persona.

A chi si rivolge

  • R.S.A e C.D.I.

  • Adulti con patologie neurologiche: demenze, Alzheimer, Morbo di Parkinson, Sclerosi Multipla e  patologie neuro-degenerative.

Scuole ed Enti

Percorsi di musicoterapia individuali e di gruppo efficaci in presenza di deficit comportamentali e di relazione, finalizzati all’integrazione dell’alunno con disabilità.

In questi percorsi la musica è utilizzata come:

A collection of colorful handbells and xylophones
A collection of colorful handbells and xylophones

strumento di comunicazione, socializzazione e integrazione;

attività ludico-espressiva per favorire la creatività individuale e il senso di collaborazione;

risorsa per promuovere e migliorare le relazioni all’interno dell’ambiente scolastico.

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Proposte a tema

Laboratori tematici con la partecipazioni di eventuali esperti esterni

Sessione individuali o di gruppo di Musicoterapia:

espressività delle emozioni attraverso il suono e la musica come ponte per la relazione autentica.

Laboratori tematici:

- SUONO e VOCE,

- MUSICA e MOVIMENTO

Corsi di aggiornamento per educatori e insegnanti dell'asilo nido.

Che ruolo ha l’elemento sonoro-musicale all’interno dello sviluppo psico-fisico del bambino?

Reading musicale per bambini 

Spettacoli in cui il racconto si intreccia con la musica e le canzoni, in cui i bambini non sono solamente spettatori, ma sono coinvolti con strumenti musicali.

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